Interdisziplinäres, fachübergreifendes und vernetztes Denken spielen sowohl bei der Ausgestaltung der Digitalisierung als auch bei der Vermittlung von Schlüsselqualifikationen eine zentrale Rolle. Am Perspektivenlabor sollen neue Wege und Möglichkeiten der ressourcenorientierten Selbststeuerung im Prozess des Übergangs vom Studium in den Beruf untersucht werden. Ziel ist, ein Set von Zukunftskompetenzen für Studierende einer technisch-naturwissenschaftlich orientierten Universität zu erproben und wissenschaftlich zu fundieren. Wissensbestände aus der Neurobiologie, Psychologie, Pädagogik, Wirtschafts- und Arbeitswissenschaften sollen für eine fachübergreifende Schlüsselqualifizierung moduliert werden.

Die Forschung am Perspektivenlabor fokussiert vor allem jene Bereiche, die für die beruflichen Einstiegs- und Entwicklungsperspektiven von Studierenden eine besondere Relevanz haben oder denen eine Schlüsselrolle für die Zukunft attestiert wird. Wir leben in einer Zeit des fundamentalen Wandels, in der wir erkennen, dass etwas zu Ende geht und etwas Neues im Entstehen begriffen ist, dessen Ausmaße wir nicht überblicken. Die Brille der Schlüsselqualifikationen kann sichtbar machen, dass es bei alldem nicht nur um das technisch Machbare, sondern um das gesellschaftlich und persönlich Verantwortbare geht. MEHR