Aktuelle Projekte am Schreiblabor

Am Schreiblabor des HoC laufen verschiedene Lehr- und Forschungsprojekte, die sich mit der Förderung und Vermittlung akademischer Schlüsselqualifikationen wie Schreib- und Informationskompetenzen beschäftigen. Die interdisziplinären Teams der Projekte setzen sich aus Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern sowie aus studentischen Tutorinnen und Tutoren des KIT zusammen. Gefördert werden die Projekte vom europäischen Sozialfond (ESF), dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg (MWK).

 

 

Weiterbildungscurriculum KI für KMU

Mit dem vom ESF Plus und MWK geförderten Projekt KI für KMU entsteht ein zertifiziertes Weiterbildungscurriculum, das MitarbeiterInnen kleiner und mittelständischer Unternehmen dabei hilft den Herausforderungen der Arbeitswelt 4.0 zu begegnen. Es wird von der KIT-Bibliothek und dem Schreiblabor verantwortet. Ziel ist es, Digital Literacies in Bibliotheken, KI-Kompetenzen und kollaboratives Informationsmanagement praxisnah zu vermitteln. Das Curriculum umfasst E-Learning-Anteile als nachhaltige Bildungsressourcen im Sinne von OER, hybride Tagesworkshops, Beiträge von ExpertInnen aus der Praxis und individuelles Coaching.

Die Zusammenarbeit von KI für KMU mit Partnern wie der Technologie Region Karlsruhe, der DHBW-Karlsruhe, der Hochschule Karlsruhe und dem Verband deutscher Unternehmerinnen hilft dabei, die Angebote gezielt in KMU zu bringen und einer möglichst vielfältigen Gruppe von Arbeitnehmenden das lebenslange Lernen von Digital Literacy zu ermöglichen.

Förderzeitraum: 15.01.24 – 31.12.27

KI@helpBW – Innovative Schreibaufgaben und kompetenzorientiertes Prüfen

Wie wird in Zukunft an Hochschulen wissenschaftliches Schreiben gelernt, gelehrt und geprüft? Wie macht man die Studierenden fit für die Kompetenzen von morgen?

Diese Fragen beantwortet das MWK-geförderte Forschungs- und E-Learning-Projekt KI@helpBW, das am Schreiblabor gemeinsam mit der KIT-Bibliothek bearbeitet wird. Es entwickelt einen Onlinekurs, der Studierende umfassend und unter Einhaltung der guten wissenschaftlichen Praxis in den kritischen Umgang beim Schreiben mit textgenerierender KI einführt. Ziel ist es mithilfe dieses E-Learning-Angebots einerseits interdisziplinär zu erforschen, wie Studierende KI beim Schreiben nutzen und dabei ethisch korrekt handeln (können). Anderseits geht es darum, Lehrenden Prüfungsformen zur Verfügung zu stellen, die für das Bewerten von Texten unter den Bedingungen der Verfügbarkeit von KI geeignet sind. 

Der Verbund von KI@helpBW arbeitet hochschulartenübergreifend unter Einbeziehung der Bibliotheken vor Ort, so dass alle Studierende und Lehrende in Baden-Württemberg davon profitieren können.

Förderzeitraum: 01.03.24 – 31.12.26
Verbundpartner: Alle Standorte der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, Hochschule Mannheim, Hochschule der Medien Stuttgart, Pädagogische Hochschule Freiburg, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Onlinekurs Kollaboratives Schreiben

Immer häufiger müssen Studierende im Laufe ihres Studiums Texte gemeinsam verfassen. Auch über das Studium hinaus ist das kollaborative Verfassen von Texten eine der Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Doch gemeinsames Schreiben will geübt und gelernt sein.

Deshalb entwickelt das Schreiblabor in enger Abstimmung mit der KIT-Bibliothek den Onlinekurs Kollaboratives Schreiben. Dieses als OER konzipiertes E-Learning-Angebot führt Studierende in die Grundlagen des kollaborativen und wissenschaftlichen Schreibens ein, vermittelt Arbeitstechniken, Schreibstrategien, Kommunikations- sowie Organisationsformen und stellt die relevanten digitalen Tools zur gemeinsamen wissenschaftlichen Arbeit vor. Praxisnahe Übungen helfen dabei, die konkrete Umsetzung im Studienalltag vorzubereiten.

Zeitgleich entsteht unter Leitung der KIT-Bibliothek in einem Schwesterprojekt der Onlinekurs Kollaboratives Literaturmanagement in der Forschung.

Förderzeitraum: 01.11.22 – 31.07.24

helpBW – Hochschulartenübergreifendes E-Learning-Portfolio Baden-Württemberg

 

Das Projekt helpBW hat zum Ziel, ein hochschulartenübergreifendes E-Learning-Angebot zum Erwerb von wissenschaftlichen Informations- und Schreibkompetenzen zu schaffen. Zielgruppe sind Studierende, die im digitalen Selbstlernverfahren die notwendigen Fertigkeiten erwerben können. Darüber hinaus bietet helpBW Bibliothekarinnen und Bibliothekaren, Mitarbeitenden an Schreibzentren und Fachlehrenden eine flexible Unterstützung bei ihren Beratungs- und Lehraufgaben.

 

Adaption von drei Onlinekursen – helpBW

Das helpBW-Projekt findet durch den „Transfer von Good-Practice Maßnahmen in Studium und Lehre, insbesondere aus den Förderlinien 1 und 2 FESt-BW“ seine Fortsetzung.

Im Rahmen des Projektes werden drei Onlinekurse aus dem „hochschulübergreifenden E-Learning-Portfolio Baden-Württemberg (helpBW)“ für die Bedarfe der am Projekt beteiligten Hochschulen angepasst, weiterentwickelt und durch Begleitmaterialien sowie Qualifikationsmaßnahmen für Lehrende und Beratende ergänzt.

Förderzeitraum: 01.01.23 – 31.12.23

Wissenschaftliches Schreiben und Präsentieren in der Physik (bis Ende 2020)

 

Das Projekt spricht speziell Studierende der Physik und Geophysik an. In maßgeschneiderten Kursen werden Bachelor- und Masterstudierende auf das Schreiben und Präsentieren ihrer Abschlussarbeit vorbereitet. Damit eine fachspezifische Lehre möglich ist, werden die Lehrmaterialien zusammen mit Fachwissenschaftlerinnen und Fachwissenschaftlern aus der Physik konzipiert und laufend überarbeitet.

Informationen zum Projekt und zu den Beteiligten

Schreiblabor Verfahrenstechnik (bis Ende 2020)

 

Das Schreiblabor Verfahrenstechnik befasst sich mit wissenschaftlichem Schreiben und Präsentieren in den Disziplinen Bioingenieurwesen (BIW) und Chemieingenieurwesen (CIW) bzw. Verfahrenstechnik (VT) am KIT. Durch forschungsbasierte und fachspezifische Kursangebote sollen diese Kompetenzen nachhaltig verbessert werden. Das Projekt richtet sich vorrangig an Studierende der genannten Fächer, die kurz vor dem Verfassen ihrer Abschlussarbeit stehen oder diese bereits schreiben.

Informationen zum Projekt und zu den Beteiligten