Tutorenprogramm

Leistungspunkte:

3-4 ECTS

Konzept:

Die Durchführung von Tutorien stellt an die studentischen Multiplikator/-innen besondere Anforderungen für diese verantwortungsvolle Lehrtätigkeit. Die Studierenden erwerben hier die notwendigen methodischen, sozialen und persönlichen Kompetenzen, um studentisches Lernen zu unterstützen (PE-kww). Für die Begleitung von Online-Seminare besteht die Möglichkeit, an einer speziellen Teletutoren-Schulung teilzunehmen (FSZ).

Voraussetzungen:

Beim "Tutorenprogramm" handelt es sich um ein integratives Angebot, das nur dann stattfindet, wenn die Tutorenschulung mit der fachlichen Lehre in den Studiengängen verzahnt ist. Studierende können sich nicht selbstständig anmelden, sondern müssen bei Ihrem jeweiligen Institut nachfragen, ob Tutorenprogramme angeboten werden. Voraussetzung für die Teilnahme ist zudem die Tätigkeit als Tutor in dem betreffenden Semester.

Leistungsnachweise und Prüfungen:

Unbenotet, die erfolgreiche Teilnahme wird bescheinigt.

Teilnehmerstimmen:

• „Durch die Tutorenschulung ist mir die Strukturierung des Seminars deutlicher geworden und ich habe hilfreiche Anregungen zur Seminargestaltung bekommen. In der Praxis habe ich mich in die Rolle des Tutors einfinden und Erfahrung in der Lehre sammeln können. Auch war die Möglichkeit dazu vorhanden, theoretisch gehörtes im eigenen Seminar umzusetzen. Abschließend lässt sich sagen, dass das Halten des Seminars und die Tutoriumsschulung bereichernde Erfahrungen für mich waren, die meinem weiteren Studium, sowie meinem beruflichen Zielen dienlich sein werden.“
•  „Abschließend kann ich feststellen, dass mir die Schulung sehr viel Spaß gemacht hat und ich einiges mitnehmen konnte, das ich zum Teil im Tutorium schon umgesetzt habe bzw. was ich in späteren Tutorien noch umsetzen und ausprobieren möchte.“
• […] Die Materialien, die wir während der Schulung erhalten haben, sind hervorragend ausgearbeitet und haben bei mir schon vermehrt Verwendung gefunden. Rückblickend finde ich die Schulung sehr nützlich und bin froh, dass ich daran teilnehmen durfte. Ich plädiere dafür, dass diese Schulungen weiterhin durchgeführt werden und dass möglichst viele Tutoren  (und vielleicht sogar einige Dozenten) daran teilnehmen sollten.“
• „Besonders interessant war für mich das Thema der Gruppenprozesse und der Konfliktsituationen, da diese besonders im Sportunterricht häufig auftreten. Leider werden besonders Konfliktsituationen im Sportstudium meist nicht so ausführlich behandelt, wie es für den Einsatz in der Schule von Nöten wäre. Daher war es sehr gut zu erfahren, aus welchen unterschiedlichen Gründen Konflikte auftreten können, und welche Möglichkeiten es gibt, diese zu lösen. Auch das Thema der Persönlichkeitstypen (menschliches Verhalten) fand ich sehr aufschlussreich. Meist hat man doch zu jedem Persönlichkeitstyp gleich ein bekanntes Gesicht vor Augen. Die Erklärung dieser Typen und ihrer „Gefahren“ fand ich als sehr  hilfreich im Umgang mit den Schülern/Schülerinnen in der Schule, wo man immer auf einen angemessenen Umgang mit den Schülern/Schülerinnen achten muss.“ 
• „Die Tutorenschulung hat mich in meiner Rolle als Tutor gesichert und mich mit verschiedenen Methoden zur Stoffvermittlung vertrauter gemacht.  Über die Möglichkeit das Ziel des Tutoriums und die damit  notwendig verbunden Inhalte zu reflektieren,  sowie den Ablauf des Tutoriums zu planen und dabei bewusste Fragezeiten einzubauen, war ich sehr dankbar.“ 
• „Ich bin froh, schon zu Beginn meiner Tätigkeit als Mentor selbst Hilfestellung in didaktischen Fragen bekommen zu haben. Mir hilft sowohl das konkrete Instrumentarium weiter, als auch die  Anregung, sich mit Strukturierung und Interaktion auseinanderzusetzen.“